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鄭州沈媛x梁秋陽(yáng)音樂(lè)與思辨知識(shí)音樂(lè)會(huì)基本信息
演出時(shí)間 | 2024-12-06 19:45 | 演出場(chǎng)館 | 鄭州大劇院·音樂(lè)廳 |
演出時(shí)長(zhǎng) | 約120分鐘左右,以現(xiàn)場(chǎng)為準(zhǔn) | 兒童入場(chǎng)提示 | 一人一票,憑票入場(chǎng),1.1米(5周歲)以下兒童謝絕入場(chǎng) |
鄭州沈媛x梁秋陽(yáng)音樂(lè)與思辨知識(shí)音樂(lè)會(huì)演出信息
【知識(shí)音樂(lè)會(huì)】音樂(lè)與思辨——“理性與感性”思辨之旅 沈媛x梁秋陽(yáng)
《知識(shí)音樂(lè)會(huì)》“一座音樂(lè)廳中的大學(xué)”
《知識(shí)音樂(lè)會(huì)》為教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者、中央音樂(lè)學(xué)院管風(fēng)琴教授沈媛創(chuàng)立,將音樂(lè)與跨學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的音樂(lè)會(huì)項(xiàng)目,以“講+演”為形式在全國(guó)進(jìn)行巡演。每場(chǎng)的純演奏曲目時(shí)長(zhǎng)在60分鐘以上,在此基礎(chǔ)上加入各高等學(xué)府著名教授與沈媛教授的講述,結(jié)合音樂(lè)史、作曲法、音樂(lè)美學(xué)知識(shí),展開(kāi)中國(guó)音樂(lè)、西方音樂(lè)、世界民族音樂(lè)的綺麗偉大的篇章,闡述社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)等方面因素對(duì)音樂(lè)的影響,從“人”和音樂(lè)的角度切入,帶領(lǐng)大家思考活在今天社會(huì)中的我們,做音樂(lè)中的“世界公民”。
音樂(lè)與思辨—“理性與感性”思辨之旅
【節(jié)目單】
1、邏輯:什么是“正確”?
梁秋陽(yáng):從亞里士多德到圖爾敏,人類(lèi)對(duì)“正確”的追逐與迫近。
沈媛:是什么讓我們辨別出音樂(lè)的對(duì)與錯(cuò)?為什么調(diào)性是音樂(lè)的“地心引力”?人們與可以逃離地心引力嗎?貢布里希、畢達(dá)哥拉斯、三分損益發(fā)、平均律、調(diào)式、音階、音程、無(wú)調(diào)性。
沈媛演奏:巴赫《平均律曲集》第一號(hào)
欣德米特《調(diào)性的游戲》第十九樂(lè)章:間奏曲,非常安靜(沈媛編曲)
2、價(jià)值:沖突背后的光譜
梁秋陽(yáng):應(yīng)然與實(shí)然,左和右,常識(shí)與底層認(rèn)知:為什么有人天生不認(rèn)可一些東西?
沈媛:理性主義vs浪漫主義,自律論VS他律論。音樂(lè)是否可以被言說(shuō)?
沈媛演奏:弗朗克《第二眾贊歌》
3、質(zhì)疑:成為有格調(diào)的反對(duì)者
梁秋陽(yáng):反駁的三個(gè)基本問(wèn)題(真的么/一定么/重要么),競(jìng)爭(zhēng)性假說(shuō)與想象力,拉波波特法則。
沈媛: 曲式與體裁。朱光潛“節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂”。欣賞音樂(lè)的三個(gè)階段:美感階段、感官階段、純音樂(lè)階段
沈媛演奏:柴可夫斯基《四季》“六月”船歌(沈媛編曲)
4、觀點(diǎn):認(rèn)知的最小單元
梁秋陽(yáng):定義和標(biāo)準(zhǔn),蘇格拉底的提問(wèn)與回答,概念切分,“不是,而是”——洋蔥里的新觀點(diǎn)。
沈媛:音樂(lè)修辭學(xué),昆特里亞諾《修辭學(xué)》對(duì)巴洛克作曲的影響。
沈媛演奏:布克斯特胡德《d小調(diào)托卡塔》
5、語(yǔ)言:非對(duì)稱(chēng)的真實(shí)世界
梁秋陽(yáng):生活中的語(yǔ)言游戲,齊澤克與維特根斯坦的金句,防御與深層結(jié)構(gòu)。
沈媛:音樂(lè)真的有高雅與低俗之分?如何防御音樂(lè)教育中輕微的“毒性”。
沈媛演奏:施特勞斯《蝙蝠》序曲(沈媛編曲)
6、情緒:辯論的力量之源
梁秋陽(yáng):不同表達(dá)所引發(fā)的悲壯與豪邁、沉重與輕盈;話(huà)語(yǔ)-模式-情緒。
沈媛: 音樂(lè)是如何調(diào)動(dòng)人的情緒、產(chǎn)生沖動(dòng)的?如何防止被音樂(lè)“催眠”?節(jié)奏、韻律、舞曲、旋律。
沈媛演奏:西貝柳斯《芬蘭頌》(沈媛編曲)
7、體驗(yàn):存在是一切的意義
梁秋陽(yáng):為什么類(lèi)比是人類(lèi)唯一的證明方式。
沈媛:音樂(lè)的類(lèi)比:站在經(jīng)驗(yàn)世界之內(nèi),遙望并向往經(jīng)驗(yàn)世界之外。
沈媛演奏:艾詩(shī)凱奇《三首詩(shī)篇》 III.希望
【音樂(lè)家介紹】
沈媛
教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者
中央音樂(lè)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師
加拿大麥吉爾大學(xué)客座教授
管風(fēng)琴雙博士
教育部霍英東基金全國(guó)青年教師獎(jiǎng)
看理想《認(rèn)識(shí)音樂(lè)》節(jié)目主講人
《知識(shí)音樂(lè)會(huì)》項(xiàng)目創(chuàng)始人
作為最具國(guó)際影響力的中國(guó)管風(fēng)琴演奏家,沈媛曾7次獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽第一名;多次擔(dān)任世界大賽評(píng)委;她于柏林大教堂舉辦獨(dú)奏管風(fēng)琴音樂(lè)會(huì),完成華人在世界文化遺產(chǎn)文物名琴上的首演;2017年沈媛獲得隸屬于日內(nèi)瓦音樂(lè)比賽聯(lián)盟的國(guó)際一級(jí)賽事、管風(fēng)琴界獎(jiǎng)金最高、被譽(yù)為“管風(fēng)琴界奧林匹克”之稱(chēng)的加拿大國(guó)際管風(fēng)琴比賽獲得大獎(jiǎng)與“最佳觀眾評(píng)審獎(jiǎng)”,這是中國(guó)選手第一次獲此類(lèi)殊榮;沈媛備賽過(guò)程被拍成紀(jì)錄片《管風(fēng)琴之夢(mèng)》首映于多倫多紀(jì)錄片電影節(jié),并獲得美國(guó)公眾電視網(wǎng)(PBS)與艾美獎(jiǎng)聯(lián)合舉辦的“獨(dú)立鏡頭紀(jì)錄片獎(jiǎng)”。
作為學(xué)術(shù)研究者,沈媛出版了全球第一本華語(yǔ)管風(fēng)琴學(xué)術(shù)著作《管風(fēng)琴大字典》;受鼓浪嶼風(fēng)琴博物館委托,沈媛獨(dú)立完成全部展陳大綱的撰寫(xiě);錄制了美國(guó)華盛頓肯尼迪表演藝術(shù)中心首張管風(fēng)琴獨(dú)奏CD,該唱片被英國(guó)著名音樂(lè)雜志《管風(fēng)琴家評(píng)論》《合唱與管風(fēng)琴》高度評(píng)價(jià)為五星滿(mǎn)分。創(chuàng)立《中國(guó)管風(fēng)琴名琴系列唱片》,現(xiàn)已出版《廣州星海音樂(lè)廳》《杭州大劇院》《廣西文化藝術(shù)中心》《鄭州大劇院》,完成《國(guó)家大劇院》第一張管風(fēng)琴獨(dú)奏專(zhuān)輯的錄制(雙碟),將于近期出版發(fā)行。
作為知識(shí)傳播者,在看理想APP主講《認(rèn)識(shí)音樂(lè):32次音樂(lè)提升之旅》節(jié)目,講解音樂(lè)史,作曲法,音樂(lè)美學(xué),演奏法等相關(guān)知識(shí)。創(chuàng)立了《知識(shí)音樂(lè)會(huì)》項(xiàng)目,以“音樂(lè)廳中的大學(xué)”為目標(biāo),與多位高校著名學(xué)者合作將音樂(lè)與全球史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)史、哲學(xué)、法學(xué)等學(xué)科相結(jié)合舉辦講+演音樂(lè)會(huì)。
作為管風(fēng)琴作曲家,沈媛憑借作品《等待戈多》《B-A-C-H》,于2014、2018年兩次入選哈萊姆國(guó)際管風(fēng)琴音樂(lè)節(jié)“青年作曲家計(jì)劃”。作曲項(xiàng)目“中國(guó)管風(fēng)琴原創(chuàng)力”創(chuàng)始人。
作為管風(fēng)琴的活動(dòng)策劃者,沈媛自2013年起作為藝術(shù)總監(jiān)每年一屆舉辦“北京國(guó)際管風(fēng)琴音樂(lè)節(jié)”,至今已經(jīng)成功舉辦8屆。該音樂(lè)節(jié)與歷史最悠久、規(guī)模最大的管風(fēng)琴業(yè)界盛事“哈萊姆管風(fēng)琴音樂(lè)節(jié)”建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,并與20余所管風(fēng)琴?lài)?guó)際名校建交。在音樂(lè)節(jié)的基礎(chǔ)上,沈媛于2017年成立了中國(guó)第一個(gè)管風(fēng)琴公益學(xué)術(shù)研究組織——中國(guó)管風(fēng)琴研究會(huì)。現(xiàn)任協(xié)和醫(yī)學(xué)院、廣州星海音樂(lè)廳、廣西文化藝術(shù)中心、鄭州大劇院管風(fēng)琴音樂(lè)總監(jiān)。
作為管風(fēng)琴教育者,沈媛任職中央音樂(lè)學(xué)院管風(fēng)琴教授,培養(yǎng)了中國(guó)第一位自主教育的國(guó)際管風(fēng)琴比賽第一名,以及超過(guò)百余人次的管風(fēng)琴?lài)?guó)際、國(guó)內(nèi)比賽各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。
沈媛先后獲得兩個(gè)博士學(xué)位——德國(guó)柏林藝術(shù)大學(xué)首位華人管風(fēng)琴演奏博士(Konzertexamen)師從于Leo van Doeselaar教授;日本東京圣德大學(xué)管風(fēng)琴博士(Ph.D),師從于松居直美教授。兩個(gè)博士學(xué)位均獲教育部學(xué)位認(rèn)證,是我國(guó)音樂(lè)界為數(shù)不多的雙博士獲得者。自大學(xué)起學(xué)習(xí)作曲,師從國(guó)際著名作曲大師秦文琛教授。
【特邀嘉賓】
梁秋陽(yáng)
辯手、思辨教育工作者
中山大學(xué)工學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)應(yīng)用心理碩士研究生,深圳辯話(huà)教育科技有限公司創(chuàng)始人,創(chuàng)建教育品牌超級(jí)辯手、表達(dá)學(xué)堂。清華大學(xué)研究生院溝通表達(dá)工作坊主講,帆書(shū)講書(shū)人,喜馬拉雅FM《華語(yǔ)辯論冠軍的思辨表達(dá)課》主講人,《奇葩說(shuō)》明星辯手,著有辯論書(shū)籍《深度說(shuō)服》,“新國(guó)辯”主辦者,華語(yǔ)競(jìng)技辯論各大國(guó)際賽事常駐評(píng)委。
十余年來(lái),作為教育工作者,致力于傳播推廣思辨精神與表達(dá)教育;作為辯手活躍在各大賽事與節(jié)目舞臺(tái),留下無(wú)數(shù)精彩絕倫的辯論現(xiàn)場(chǎng)。
節(jié)目參與:
愛(ài)奇藝《奇葩說(shuō)第六季》、《奇葩說(shuō)第七季》
深圳衛(wèi)視《最強(qiáng)辯手》
央視頻《金牌之上》
著作:
《深度說(shuō)服》
開(kāi)設(shè)課程:
喜馬拉雅FM《華語(yǔ)辯論冠軍的思辨表達(dá)課》
量子教育《職場(chǎng)溝通秘籍二十講》
表達(dá)學(xué)堂《思辨通識(shí)課》
社會(huì)活動(dòng):
清華大學(xué)研究生院溝通表達(dá)工作坊 主講
湖畔大學(xué)春耕會(huì)辯論賽 內(nèi)容顧問(wèn)
中國(guó)科普科幻電影周·科幻新青年領(lǐng)袖論壇 演講嘉賓
國(guó)際華語(yǔ)辯論邀請(qǐng)賽 組委會(huì)副主席
東莞圖書(shū)館科幻文學(xué)月 主講人
文章:
觀點(diǎn)思維:消滅無(wú)效思考
創(chuàng)造性思維:找到新觀點(diǎn)的三個(gè)秘訣
反例思維:深入思考的必經(jīng)之路
政策性思維:最實(shí)用的決策模型
有效反駁的三條進(jìn)路:做批判者,而非杠精
歸謬:最尖銳的反駁
受身:聰明人的反駁方式
破解邏輯謬誤:洞察營(yíng)銷(xiāo)和洗腦
看穿統(tǒng)計(jì)陷阱:別被大數(shù)據(jù)欺騙了
提問(wèn)的三種目的:別被語(yǔ)文課耽誤了
攻擊性提問(wèn)與信息差理論:為表達(dá)增添侵略性
引導(dǎo)性提問(wèn):循循善誘的提問(wèn)方法
1-3-5法則:回答問(wèn)題的正確節(jié)奏
如何一開(kāi)口就能吸引觀眾?——與觀眾建立聯(lián)系的兩個(gè)方法
怎樣把一件事說(shuō)清楚?——清晰表達(dá)的兩個(gè)原則
怎樣把不近人情的話(huà)說(shuō)得好聽(tīng)?——逆風(fēng)說(shuō)服的三個(gè)技巧
如何不落俗套地“灌雞湯”?——讓老生常談煥發(fā)魅力的三個(gè)方法
如何制造感動(dòng)?——戲劇中的價(jià)值對(duì)抗理論
怎樣讓你的表達(dá)幽默起來(lái)?——可復(fù)制的幽默表達(dá)法
怎樣把道理講深刻?——打造你的專(zhuān)屬金句
梁秋陽(yáng):如何對(duì)抗「政治正確」——逆轉(zhuǎn)價(jià)值觀的說(shuō)服策略
辯論場(chǎng)上,什么時(shí)候應(yīng)該「不爭(zhēng)辯」
如何針對(duì)反對(duì)者立論?——公共說(shuō)服的策略
定義真的很難講清嗎
購(gòu)買(mǎi)說(shuō)明
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鄭州沈媛x梁秋陽(yáng)音樂(lè)與思辨知識(shí)音樂(lè)會(huì)資訊
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